
教学、素质、管理三个维度全面覆盖

学校、家庭两个学习场景无缝对接

国家、省、地方三级内容团队架构
2016年9月,中国学生发展核心素养研究成果发布。中国学生发展核心素养以培养“全面发展的人”为核心,分为文化基础、自主发展、社会参与3个方面,综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新等六大素养。
听见时代以中国学生发展的六大核心素养为基础,建构符合学生知识与能力发展的内容体系。主要包括三大板块,五大系列:
语文系列 / 英语系列 / 能力养成 / 科学系列 / 品德与修养
以影响学生学业的不同心理维度为框架,为家长、学生和老师提供精准匹配专业而实用的学习内容,帮助改善学生学业状况、共同促进学生学业
教学、素质、管理三个维度全面覆盖
学校、家庭两个学习场景无缝对接
国家、省、地方三级内容团队架构
国家级专家负责内容框架顶层设计,先进科学规范
本地学科名师负责重难点整理制作、实用接地气
国家级、专业级的配音员队伍,保证音频输出品质
听
练
30余位名家共同打造的语文课文示范朗读音频,覆盖小学语文课内全部课文。旨在让朗读成为一种坚持和爱好,从而爱上语文、爱上阅读。
《义务教育语文课程标准》中小学阶段要求2500个左右的常用汉字会写,满足课前预习、随堂检测、及时巩固等不同场景下的运用
包含课标要求的课内文背诵篇章、段落及每单元的“日积月累”,提供学生优美词语、精彩句段等语言材料。
讲述汉字故事,将枯燥的识字变得有趣,让孩子体会汉字的温度,领略真正的汉字之美。
基础听练检测学生对字形、字音的掌握,阅读听练重点训练阅读能力,以提升语文综合素养。提升学生专注力、理解力。
吟诵是古人对汉诗文唯一的传统诵读方式,是古诗文的创作方法,也作为古诗文的学习方法、记忆方法和欣赏方式。吟诵能够切实提高学生的语文素质,促进教师有效完善自己的语文教学,传承中华传统文化。
以教育部推荐小学生课外阅读为基础,辅以教材设计的课外阅读材料,精选书目制作成高品质音频声音,传递知识、传递经典。
通过对古诗文的朗读,让学生了解中华民族的文化传承,接受优秀文化的熏陶。
汇聚曹文轩、张之路、彭懿、金波、汤汤、章红、常新港、彭学军、谢倩霓、史雷、郭姜燕等著名少儿文学作家,呈现经典、
以“经典诗文”作者为主线,讲述文学史和历史上重要人物的重要时机和生平趣事,巩固课堂学习成果,激发学习情趣。
以中外文学经典著作为重点,邀请知名学者进行名著导读,为学生建构起具有思想导向性、情感体验性、审美想象性的阅读路径,从而掌握阅读、欣赏文学名著的基本方法